INOVASI PENGGUNAAN BAHASA INDONESIA DALAM RUANG LINGKUP SEKOLAH DASAR DI ERA TANTANGAN GLOBALISASI
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Globalisasi dan perkembangan media digital membawa perubahan terhadap kebiasaan berbahasa siswa di sekolah dasar. Bahasa Indonesia masih digunakan sebagai bahasa resmi dalam kegiatan belajar mengajar, namun dalam praktiknya siswa menunjukkan kecenderungan menggunakan bahasa ibu, bahasa gaul, serta mencampurkan bahasa Indonesia dengan unsur bahasa lain. Fenomena tersebut menunjukkan perlunya inovasi penggunaan bahasa Indonesia agar peran bahasa Indonesia sebagai bahasa pendidikan tetap terjaga di tengah tantangan globalisasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji inovasi penggunaan bahasa Indonesia di lingkungan sekolah dasar dalam menghadapi era globalisasi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan memanfaatkan kajian pustaka sebagai sumber utama data yang diperkuat dengan data pendukung berupa wawancara tertulis secara daring dengan guru sekolah dasar menggunakan pertanyaan terbuka. Data dianalisis secara deskriptif melalui pengelompokan, penafsiran, dan penarikan simpulan berdasarkan temuan penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan bahasa Indonesia di sekolah dasar masih terjaga dalam konteks pembelajaran formal, namun dipengaruhi oleh kebiasaan berbahasa siswa di lingkungan keluarga dan pergaulan. Media digital cenderung memberikan kontribusi positif bagi pembelajaran bahasa Indonesia apabila dimanfaatkan secara tepat. Inovasi pembelajaran yang melibatkan interaksi aktif, seperti diskusi dan tanya jawab, mampu meningkatkan keterlibatan siswa dalam penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar. Oleh karena itu, peran guru dan penguatan pemahaman kaidah bahasa Indonesia menjadi faktor penting dalam menghadapi tantangan globalisasi.
Kata kunci: bahasa Indonesia, inovasi penggunaan bahasa, sekolah dasar, globalisasi
Article Details
Section
How to Cite
References
Abidin, Y. (2015). Pembelajaran bahasa Indonesia berbasis pendidikan karakter. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, 15(1), 1–12.
Amalia, R., & Widodo, S. T. (2021). Sikap bahasa siswa sekolah dasar terhadap penggunaan bahasa Indonesia di era digital. Jurnal Pendidikan Dasar, 12(2), 134–143.
Andriani, T. (2020). Pengaruh globalisasi terhadap sikap berbahasa siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 11(2), 134–142.
Anshori, D. S. (2018). Bahasa dan identitas nasional di tengah arus globalisasi. Jurnal Bahasa dan Seni, 46(1), 1–10.
Arifin, Z., & Setiyadi, D. B. P. (2019). Pemertahanan bahasa Indonesia di lingkungan pendidikan dasar. Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya, 9(2), 123–132.
Arikunto, S. (2019). Prosedur penelitian: Suatu pendekatan praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Astuti, D., & Nugraheni, A. S. (2020). Media digital dan perubahan perilaku berbahasa siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 1123–1131.
Aulia, R., & Suryani, I. (2020). Pengaruh globalisasi terhadap penggunaan bahasa Indonesia di kalangan siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia, 8(2), 95–104.
Cahyani, I. (2016). Pembelajaran bahasa Indonesia di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Bahasa, 6(1), 35–45.
Chaer, A. (2014). Sosiolinguistik: Perkenalan awal. Jakarta: Rineka Cipta.
Chaer, A. (2015). Sosiolinguistik: Perkenalan awal. Jakarta: Rineka Cipta.
Damayanti, N., & Suyanto, S. (2020). Peran guru dalam pembentukan kebiasaan berbahasa siswa sekolah dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan, 22(3), 201–210.
Fadillah, M., & Kurniawan, R. (2021). Literasi bahasa di era globalisasi pada pendidikan dasar. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 26(3), 321–333.
Fitriani, N. (2020). Tantangan pembelajaran bahasa Indonesia di era digital. Jurnal Literasi Pendidikan, 5(2), 88–96.
Fitriyani, Y., Fauzi, I., & Sari, M. Z. (2020). Motivasi belajar dan penggunaan bahasa siswa di era digital. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 7(2), 141–150.
Gunawan, F. (2019). Dampak globalisasi terhadap penggunaan bahasa Indonesia di kalangan pelajar. Jurnal Linguistik Indonesia, 37(2), 89–98.
Halimah, L. (2021). Literasi bahasa Indonesia dalam pembelajaran abad ke-21. Jurnal Pendidikan Literasi, 5(2), 77–86.
Hidayat, T. (2021). Peran guru dalam mempertahankan penggunaan bahasa Indonesia di sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 6(1), 45–53.
Kemendikbud. (2020). Pedoman penggunaan bahasa Indonesia di lingkungan pendidikan. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2020). Pedoman penggunaan bahasa Indonesia di satuan pendidikan. Jakarta: Kemendikbud.
Khasanah, U., & Suyanto. (2021). Tantangan pembelajaran bahasa Indonesia di abad ke-21. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 6(2), 87–96.
Kridalaksana, H. (2018). Pembentukan kata dalam bahasa Indonesia. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.
Kurniawan, D., & Lestari, S. (2022). Pengaruh media digital terhadap kemampuan berbahasa siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 4121–4129.
Kusmana, S. (2014). Kreativitas guru dalam pembelajaran bahasa Indonesia. Jurnal Pendidikan Humaniora, 2(1), 15–25.
Mahmudah, S. R. (2020). Bahasa gaul dan pengaruhnya terhadap bahasa Indonesia siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Humaniora, 8(1), 45–53.
Mahsun. (2017). Metode penelitian bahasa: Tahapan, strategi, metode, dan tekniknya. Jakarta: Rajawali Pers.
Munandar, A., & Rahmawati, D. (2022). Pengaruh media sosial terhadap kemampuan berbahasa siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 7(1), 66–75.
Nugrahani, F. (2014). Metode penelitian kualitatif dalam penelitian pendidikan bahasa. Surakarta: Cakra Books.
Nugroho, A., & Rahmawati, L. E. (2021). Pengaruh media digital terhadap penggunaan bahasa Indonesia pada siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 6(2), 123–132.
Nurhayati. (2019). Peran guru dalam pembinaan bahasa Indonesia di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 4(2), 98–106.
Pranowo. (2017). Teori belajar bahasa. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Pratiwi, Y., & Mulyani, M. (2022). Inovasi pembelajaran bahasa Indonesia berbasis konteks sosial siswa SD. Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 8(1), 44–53.
Putri, R. A. (2019). Sikap bahasa siswa sekolah dasar terhadap penggunaan bahasa Indonesia. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 4(1), 12–20.
Rahmawati, E., & Prasetyo, A. (2022). Media digital dan perubahan pola komunikasi siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 7(1), 67–76.
Rahmawati, S. (2021). Sikap bahasa siswa sekolah dasar terhadap bahasa Indonesia. Jurnal Pendidikan Bahasa, 10(2), 134–143.
Ramadhan, S., Atmazaki, & Gani, E. (2019). Literasi digital dan pembelajaran bahasa Indonesia. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, 19(1), 1–12.
Saddhono, K. (2018). Pembelajaran bahasa Indonesia dalam konteks multikultural. Jurnal Pendidikan Bahasa, 7(2), 101–110.
Santoso, A. (2017). Bahasa Indonesia dalam menghadapi tantangan globalisasi. Jurnal Bahasa dan Budaya, 11(1), 1–9.
Sari, D. P., & Putri, R. A. (2020). Globalisasi dan tantangan pembelajaran bahasa Indonesia di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 4(3), 726–734.
Sari, M., & Wahyuni, D. (2021). Inovasi pembelajaran bahasa Indonesia berbasis diskusi di sekolah dasar. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 40(2), 389–399.
Setiawan, B., & Lestari, R. (2020). Pengaruh lingkungan sosial terhadap kemampuan berbahasa siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Anak, 9(2), 156–165.
Setiawan, D. (2018). Dampak globalisasi terhadap penggunaan bahasa Indonesia. Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa, 5(1), 45–54.
Subyantoro. (2020). Pembelajaran bahasa Indonesia berbasis teks di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, 20(2), 89–98.
Sudaryanto. (2015). Metode dan aneka teknik analisis bahasa. Yogyakarta: Sanata Dharma University Press.
Sugiyono. (2019). Metode penelitian pendidikan: Pendekatan kualitatif, kuantitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2020). Metode penelitian kualitatif, kuantitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sukardi. (2016). Metodologi penelitian pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Sukmadinata, N. S. (2017). Metode penelitian pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Tarigan, H. G. (2015). Berbicara sebagai suatu keterampilan berbahasa. Bandung: Angkasa.
Wahyuni, S., & Hidayah, N. (2021). Pengaruh bahasa gaul terhadap kemampuan berbahasa Indonesia siswa SD. Jurnal Pendidikan Bahasa, 10(1), 65–74.
Widodo, H. P. (2019). Language policy and primary education in Indonesia. Indonesian Journal of Applied Linguistics, 9(1), 1–12.
Yanti, P. (2021). Pengaruh bahasa gaul terhadap kemampuan berbahasa Indonesia siswa sekolah dasar. Jurnal Bahasa dan Sastra, 9(1), 55–63.