PENGARUH LITERASI DIGITAL TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS PROPOSAL DAN ARTIKEL ILMIAH MAHASISWA
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Perkembangan teknologi digital menuntut mahasiswa memiliki literasi digital dan kemampuan menulis akademik yang baik. Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh literasi digital terhadap kemampuan menulis teks proposal dan artikel ilmiah mahasiswa. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain deskriptif korelasional terhadap 40 mahasiswa yang dipilih secara purposive. Data dikumpulkan melalui angket literasi digital dan dokumentasi karya tulis mahasiswa, kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan uji korelasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa literasi digital mahasiswa berada pada kategori sedang hingga tinggi dan memiliki hubungan positif serta signifikan dengan kemampuan menulis akademik. Dengan demikian, literasi digital berpengaruh terhadap peningkatan kualitas penulisan karya ilmiah mahasiswa, sehingga perlu diperkuat dalam pembelajaran perguruan tinggi.
Kata kunci: literasi digital, menulis akademik, proposal penelitian, artikel ilmiah, mahasiswa.
Article Details
Section
How to Cite
References
Aisyah, S., & Nurhadi. (2021). Literasi digital mahasiswa dalam pembelajaran bahasa Indonesia di perguruan tinggi. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, 21(2), 145–156.
Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2023). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (6th ed.). Sage Publications.
Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi. (2020). Panduan penulisan karya ilmiah mahasiswa. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Fauziyah, R., & Handayani, S. (2022). Pengaruh literasi digital terhadap kemampuan menulis karya ilmiah mahasiswa. Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia, 10(1), 55–67.
Hidayat, T., & Prasetyo, Z. K. (2021). Digital literacy skills in higher education: A systematic review. Journal of Education and Learning, 15(4), 556–565.
Hyland, K. (2022). Academic writing and disciplinary knowledge (2nd ed.). Routledge.
Kemendikbudristek. (2021). Modul literasi digital untuk pendidikan tinggi. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Kurniawan, D., & Lestari, P. (2023). Pemanfaatan sumber digital dalam penulisan artikel ilmiah mahasiswa. Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pembelajaran, 13(2), 101–113.
OECD. (2021). 21st-century readers: Developing literacy skills in a digital world. OECD Publishing.
Rahmawati, I., & Suyitno. (2020). Kemampuan menulis akademik mahasiswa ditinjau dari literasi informasi digital. Jurnal Pendidikan Humaniora, 8(3), 215–223.
Sugiyono. (2022). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Swales, J. M., & Feak, C. B. (2021). Academic writing for graduate students (4th ed.). University of Michigan Press.
UNESCO. (2023). Global framework of digital literacy skills. UNESCO Publishing.
Wahyuni, S., & Putra, A. (2022). Literasi digital dan plagiarisme dalam penulisan karya ilmiah mahasiswa. Jurnal Ilmu Pendidikan, 28(1), 77–88.
Yuliana, R., & Damayanti, D. (2024). Literasi digital berbasis AI dalam pembelajaran menulis akademik mahasiswa. Jurnal Pendidikan Bahasa, 14(1), 33–45.
Zubaidah, S., & Mahanal, S. (2020). Digital literacy and higher-order thinking skills in higher education. International Journal of Instruction, 13(4), 327–342.