Articles
Vol. 10 No. 6 (2025): Kohesi: Jurnal Sains dan Teknologi, ISSN 3025-1311
PELATIHAN KEAMANAN JARINGAN WIFI DAN INTERNET DISEKOLAH
Universitas Islam Negri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi
Universitas Islam Negri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi
Universitas Islam Negri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi
-
Submitted
-
November 19, 2025
-
Published
-
2025-11-19
Abstract
Penggunaan jaringan Wi-Fi dan internet di sekolah semakin penting
untuk mendukung pembelajaran digital, namun diiringi oleh
meningkatnya risiko keamanan. Penelitian ini menggunakan
metode studi literatur untuk menganalisis kerentanan jaringan
sekolah tanpa melibatkan objek atau lokasi penelitian. Hasil kajian
menunjukkan bahwa rendahnya literasi keamanan pengguna,
lemahnya konfigurasi jaringan, serta ancaman seperti sniffing dan
akses ilegal menjadi faktor utama kerentanan. Diperlukan
penerapan enkripsi terbaru, segmentasi jaringan, manajemen kata
sandi, serta pelatihan keamanan bagi guru dan siswa. Implementasi
strategi tersebut dapat meningkatkan keamanan jaringan dan
mendukung proses pembelajaran yang lebih aman dan efektif.
References
- [1] Ali, M. (2022). Manajemen Keamanan Jaringan pada Institusi Pendidikan. Jakarta: Penerbit
- Informatika Pendidikan.
- [2] Faisal, A. (2021). Analisis Kerentanan Jaringan Wi-Fi pada Lingkungan Sekolah Menggunakan
- Metode Pengujian Keamanan. Jurnal Teknologi dan Keamanan Informasi, 9(2), 112–120.
- [3] Firman, F., & Rahayu, S. (2020). Literasi Digital dan Hambatan Keamanan Siber pada
- Lingkungan Pendidikan Menengah. Jurnal Pendidikan dan Teknologi Informasi, 5(1), 45–53.
- [4] Moore, J., Jackson, T., & Yeung, K. (2011). Cybersecurity Practices in K–12 Education
- Systems. Journal of Educational Technology Research, 14(3), 201–215.
- [5] Sarjanoko, R. (2022). Evaluasi Risiko Keamanan Data pada Sistem Informasi Sekolah. Jurnal
- Sistem dan Teknologi Informasi, 7(1), 55–63.
- [6] Sulaiman, A. (2021). Pengaruh Literasi Keamanan Informasi terhadap Risiko Ancaman Siber
- di Sekolah Menengah. Jurnal Keamanan Siber Indonesia, 3(2), 89–97.