PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN MELALUI PENGEMBANGAN BAHAN AJAR INTERAKTIF DI SD

• Muhammad Nuril Anwar

  Universitas PGRI Yogyakarta

  Author

• Seteven Setiawan

  Universitas PGRI Yogyakarta

  Author

• Adhitya Farhan Septian

  Universitas PGRI Yogyakarta

  Author

• Hermawan Wahyu Setiadi

  Universitas PGRI Yogyakarta

  Author

Pembelajaran di tingkat sekolah dasar memerlukan inovasi dalam penyampaian materi agar peserta didik lebih aktif, antusias, dan termotivasi untuk belajar. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan mutu pembelajaran melalui pengembangan bahan ajar interaktif yang disesuaikan dengan karakteristik siswa sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan model ADDIE yang mencakup lima tahap, yaitu analisis, perancangan, pengembangan, penerapan, dan evaluasi. Hasil pengembangan menunjukkan bahwa bahan ajar interaktif yang dihasilkan mampu meningkatkan partisipasi siswa dalam kegiatan belajar, memperjelas pemahaman terhadap materi, serta menumbuhkan kemandirian belajar. Berdasarkan hasil uji kelayakan, bahan ajar interaktif memperoleh penilaian sangat layak dengan rata-rata validasi ahli sebesar 89%. Selain itu, terdapat peningkatan yang signifikan pada hasil belajar siswa setelah menggunakan bahan ajar tersebut. Dengan demikian, pengembangan bahan ajar interaktif terbukti efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah dasar.

Arifin, Z. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 14(2), 112–123.

Dalman, M. (2022). Model Multimedia Learning dalam Pendidikan Dasar. Jurnal Teknologi Pendidikan, 8(1), 45–57.

Dewi, N. P. A. (2024). Interactive teaching materials based on character education to improve reading comprehension. Jurnal Ilmiah Pendidikan (JIPP). https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JIPP/article/download/85834/31207/254126

Fauzi, A., & Nuryanto, A. (2022). Tantangan pembelajaran digital di SD. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 6(3), 221–230.

Harahap, S., & Lubis, R. (2023). Efektivitas media interaktif berbasis ICT. Jurnal EduTech, 9(2), 99–110.

Hapsari, D., Yanti, R., & Fadillah, N. (2020). Bahan ajar digital untuk sekolah dasar. Jurnal Teknologi Pembelajaran, 5(1), 13–25.

Hidayati, R. et al. (2021). Pengembangan multimedia interaktif untuk materi IPA SD. Jurnal Pedagogik, 19(2), 87–98.

Ismail, A., Putri, D., & Sihotang, T. (2023). Kualitas pembelajaran di era digital. Jurnal Pendidikan Anak, 5(2), 56–68.

Keller, J. M. (2010). Motivational Design for Learning and Performance: The ARCS Model Approach. Springer.

Kemendikbudristek. (2022). Kurikulum Merdeka: Konsep dan Implementasi. Jakarta: Kemendikbudristek.

Kurniawan, H., & Fitriani, S. (2021). Media pembelajaran interaktif: Kajian empiris SD. Jurnal Inovasi Media Pembelajaran, 4(3), 201–215.

Lestari, R., Siregar, M., & Fahmi, A. (2024). Dampak interaktivitas terhadap motivasi siswa SD. Journal of Elementary Education, 12(1), 77–88.

Mayer, R. (2021). Multimedia Learning (3rd ed.). Cambridge University Press.

Moreno, R. (2020). Cognitive principles of interactive learning. Educational Psychology Review, 32(2), 321–340.

Nurdin, S., & Sari, K. (2023). Interaktif digital sebagai inovasi pembelajaran SD. Jurnal Teknologi Pendidikan Indonesia, 7(1), 41–53.

OECD. (2025). The impact of digital technologies on students’ learning: Results from a literature review. OECD Publishing.

Prasetyo, T., & Rahmawati, N. (2022). Pengembangan bahan ajar interaktif untuk siswa SD. Jurnal Aplikasi Pendidikan, 10(2), 134–144.

Putra, Y., Hasanah, E., & Mulyadi, F. (2022). Pengaruh pembelajaran interaktif terhadap keaktifan siswa. Jurnal Edutech, 8(3), 212–223.

Ramadhani, D., & Sihombing, P. (2022). Motivasi belajar siswa melalui media interaktif. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(2), 99–110.

Suryani, L. (2021). Kendala pembelajaran digital di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 3(4), 255–267.

Thana, P. M. (2023). Kurikulum Merdeka: Transformasi Pendidikan SD untuk Menghadapi Tantangan Abad 21. Prosiding Konferensi Pendidikan.

Wibowo, A. (2021). ARCS model dalam pembelajaran digital. Jurnal Teknologi Pendidikan, 9(1), 55–66.

Wibowo, S., & Lestari, D. (2024). Transformasi pembelajaran pada Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan Modern, 15(1), 22–34.

Yuliana, D., Surya, H., & Lestari, M. (2023). Evaluasi efektivitas bahan ajar interaktif di SD. Jurnal Elementary Education Review, 11(2), 214–227.

• pdf