Keywords
Pendidikan Holistik
Akhlak
Spiritualitas
Pendidikan Islam
Kurikulum Integratif
How to Cite
Abstract
Penelitian ini dimaksudkan untuk menelaah kerangka pendidikan menyeluruh dari sudut pandang filsafat Al-Ghazali, serta kaitannya dengan kemajuan pendidikan Islam di Tanah Air. Dengan memanfaatkan studi pustaka (library research), penelitian ini membangun kembali gagasan pendidikan holistik Al-Ghazali melalui sumber-sumber klasik dan analisis terkini, mencari persamaan antara ide-ide Al-Ghazali dan konsep pendidikan holistik masa kini, serta mengkaji berbagai pendekatan penerapannya di lingkungan institusi pendidikan Islam. Temuan dari analisis ini mengungkapkan bahwa pandangan Al-Ghazali bersumber pada pemurnian roh, perpaduan antara nalar dan kehidupan batin, serta pengembangan moralitas sebagai inti utama proses belajar. Aspek-aspek tersebut sejalan dengan landasan pendidikan holistik kontemporer yang mendorong pertumbuhan intelektual, emosional, etika, dan spiritual secara bersamaan. Lebih lanjut, penelitian ini mengidentifikasi bahwa rancangan kurikulum terintegrasi, latihan keagamaan sehari-hari, teladan dari pendidik, dan pembelajaran yang berbasis masyarakat merupakan wujud penerapan yang sesuai dan berpotensi besar untuk ditingkatkan di sekolah-sekolah Islam Indonesia. Kesimpulan ini menegaskan bahwa kerangka pendidikan Al-Ghazali mampu berfungsi sebagai acuan filosofis dan praktis dalam merancang sistem pendidikan holistik yang disesuaikan dengan konteks lokal serta mampu menjawab tantangan pendidikan era sekarang.
References
Al-Ghazali. (1998). Ihya’ Ulum Al-Din. Dar Al-Kutub Al-Ilmiyyah.
Badriyah, L. (2021). Pemikiran Al-Ghazali Dalam Pendidikan Islam. Tarbiyah – Syari’ah Islamiyah, 28(28). Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.52166/Tasyri.V28i02.340
Arifin, M. (2016). Ilmu Pendidikan Islam. Bumi Aksara.
Bungin, B. (2017). Analisis Data Penelitian Kualitatif. Rajagrafindo Persada.
Dirsa, A., & Kusmawati, I. (2019). Implementasi Pemikiran Imam Al-Ghazali Tentang Pendidikan Karakter. 10(2), 159–169.
Faridah, A. (2022). Pemikiran Al-Ghazali Dan Sumbangsihnya Pada Dunia Pendidikan. Al-Mabsut: Jurnal Studi Islam Dan Sosial, 3(1). Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.56997/Almabsut.V3i1.38
Hasyim, M. (2022). Pendidikan Karakter Holistik Di Era Disrupsi : Mengintegrasikan Konsep Tazkiyatun Nafs Imam Al-Ghazali. 11(1), 113–120.
Khairunnisa, Z., Sari Rambe, L., Amalia Harahap, A., Ramadhan, R., & Puspika Sari, H. (2024). Pendidikan Karakter Perspektif Imam Al-Ghazali Dan Relevansinya Terhadap Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan Indonesia(PJPI), 2(3), 537–546. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.61930/Pjpi.V2i3.
Khusnadi, M. H., Yusuf, M., & Setiawan, D. (2022). Konsep Tazkiyat Al-Nafs Al Ghozali Sebagai Metode Dalam Pendidikan Akhlak. Indonesian Journal Of Instructional Technology.
Lestari, N. (2021). Implementasi Pendidikan Karakter Perspektif Al-Ghazali Dan Relevansinya Dengan Pendidikan Modern. Al-Hamidiyah, 11(1).
Lubis, N., & Rahman, M. H. (2025). Holistic Education In The Perspective Of Imam Al-Ghazali’s Thought: The Integration Of Intellect, Spirit, And Ethics. Al-Fikru: Jurnal Ilmiah, 19(2), 296–308.
Madhar. (N.D.). Pemikiran Pendidikan Imam Al-Ghazali Dan Relevansinya Dalam Sistem Pendidikan Islam Kontemporer. 115–126.
Moleong, L. J. (2019). Metodologi Penelitian Kualitatif. Remaja Rosdakarya.
Nata, A. (2018). Pemikiran Pendidikan Islam. Rajagrafindo Persada.
Nizar, S. (2012). Pengantar Dasar-Dasar Pemikiran Pendidikan Islam. Kencana.
Royani, R., Lubis, A., & Helmi, T. (2023). Konsep Pendidikan Imam Al-Ghazali Dan Relevensinya Dengan Sistem Pendidikan Karakter Di Indonesia. Baitul Hikmah: Jurnal Ilmiah Keislaman, 1(1), 39–51.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D. Alfabeta.
Suryani, H. (2022). Pemikiran Al-Ghazali Dalam Pendidikan Islam. Tasyri’, 28(2).
Tambak, S. (2011). Pemikiran Pendidikan Al-Ghazali. 8(113), 73–87.
Tukiyah, R. Y., & Bustan, B. M. (2024). Konsep Pendidikan Holistik Di Pesantren: Analisis Terhadap Pemikiran Imam Al-Ghazali: Konsep Pendidikan Holistik Di Pesantren: Analisis Terhadap Pemikiran Imam Al-Ghazali. Jurnal Studi Pesantren, 4(1), 17–28.