Keywords
Pembelajaran Al-Qur'an
Anak Usia Dini
Desain Pembelajaran
TK Aisyiyah Wirogunan
How to Cite
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi metode talaqqi dalam desain pembelajaran Al-Qur'an di Paud Aisyiyah Wirogunan. Metode talaqqi merupakan pendekatan pembelajaran yang menekankan interaksi langsung antara guru dan murid melalui proses mendengar, meniru, dan mengulang bacaan Al-Qur'an. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara mendalam dan observasi langsung. Informan penelitian meliputi kepala sekolah, guru Al-Qur'an, dan petugas administrasi. Data dianalisis menggunakan teknik analisis interaktif dan divalidasi melalui triangulasi sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi metode talaqqi di Paud Aisyiyah Wirogunan dilaksanakan secara sistematis melalui tahap persiapan dan pelaksanaan dengan menerapkan teknik modeling, drilling, correcting, dan rewarding. Metode ini terbukti efektif dengan pencapaian 70% siswa mampu membaca Iqra' jilid 1 dengan lancar setelah satu semester pembelajaran. Keberhasilan implementasi metode talaqqi sangat dipengaruhi oleh kompetensi guru, penggunaan media pembelajaran yang variatif, dan kolaborasi antara sekolah dengan orang tua. Selain meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur'an, metode talaqqi juga berkontribusi pada pembentukan karakter anak seperti kesabaran, ketekunan, dan kecintaan terhadap Al-Qur'an. Penelitian ini merekomendasikan perlunya pelatihan berkelanjutan bagi guru, integrasi media pembelajaran modern, dan penguatan program keterlibatan orang tua untuk mengoptimalkan hasil pembelajaran Al-Qur'an pada anak usia dini.
References
Abbas, N., & Nuriana, M. A. (2023). Metode keteladanan guru terhadap kecerdasan murid. Lisyabab: Jurnal Studi Islam Dan Sosial, 4(1), 26-38.
Afifah, M. N., Saepudin, A., & Rachmah, H. (2022). Implementasi metode talaqqi dalam meningkatkan kemampuan menghafal Al-Quran. Jurnal Pendidikan Islam, 11(2), 145-160.
Aini, Z., Charles, C., Wati, S., & Arifmiboy, A. (2023). Penerapan metode talaqqi dalam menghafal Qur'an di Rumah Tahfidz Hidayatullah Jorong Balai Belo Kecamatan Tanjung Raya. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 5(3), 389-396.
Amahorseya, M. Z. F. A., & Mardliyah, S. (2023). Implikasi teori konstruktivisme Vygotsky dalam penerapan pembelajaran di Pendidikan Anak Usia Dini. Journal Buah Hati, 10(1), 16-28.
Annuri, A. (2010). Panduan tahsin tilawah Al-Qur'an dan ilmu tajwid. Al-Kautsar.
Azizah Binti Zain. (2025). Inovasi pembelajaran PAUD yang adaptif untuk mendukung perkembangan bahasa dan literasi anak [Materi kuliah tamu]. Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Azizah, Y., & Lisnawati, S. (2022). Evaluasi program tahfidz Al-Qur'an dengan menggunakan model countenance stake di SMPIT Darul Barokah Kota Depok. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 4(6), 4210-4215.
Cahyono, A. N. (2016). Vygotskian perspective: Proses scaffolding untuk mencapai zone of proximal development (ZPD) peserta didik dalam pembelajaran matematika [Prosiding]. Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika UNY.
Chusniatun, Ulfa, M., & Inayati, N. L. (2024). Pendidikan al-Qur'an dan pendidikan al-hadist: Terampil mendesain pembelajaran dan pengajarannya. UMS Press.
Darodjat, D., Santoso, S. E. B., Muammar, M., Lisa, E. N., & Isnayanti, H. (2023). Penyuluhan kemuhammadiyahan bagi pengelola amal usaha dan pimpinan ranting Muhammadiyah Ledug. Prosiding Seminar Nasional LPPM UMP, 4, 35-42.
Fathurrohman, M. (2016). Pemahaman prinsip perkembangan kognitif anak dalam pembelajaran. Jurnal Pendidikan, 12(1), 45-58.
Ferihana, F., & Rahmatullah, A. S. (2023). Pembentukan adab santri berbasis keteladanan guru di Pondok Pesantren Hamalatul Qur'an Yogyakarta. Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan Dan Kemasyarakatan, 17(5), 3627-3647.
Furqan, M. A., & Hidayat, A. (2024). Kesabaran perspektif psikologi Islam: Pada ustadz yang tinggal dan mengajar di pondok pesantren. NATHIQIYYAH: Jurnal Psikologi Islam, 7(1), 1-15.
Hidayat, S., & Rahman, A. (2018). Efektivitas metode talaqqi dalam pembelajaran Al-Qur'an bagi anak berkebutuhan khusus. Jurnal Pendidikan Islam, 7(2), 145-162.
Ibda, F. (2015). Perkembangan kognitif: Teori Jean Piaget. Intelektualita, 3(1), 27-38.
Ismail, I., Fajriah, H., Poetri, R., & Amelia, L. (2022). Pembelajaran tahfidh juz 'amma anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(5), 3855-3867. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i5.2015
Junita Dwi Wardhani. (2025). Gamification for early childhood learning innovation [Diskusi akademik]. Program Studi PG PAUD Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Kartika, T. (2019). Manajemen pembelajaran tahfidz Al-Qur'an berbasis metode talaqqi. Jurnal Isema: Islamic Educational Management, 4(2), 245-256.
Krisnawati, N. M., & Khotimah, S. H. (2021). Peningkatan pembelajaran tahfidz Al-Qur'an melalui metode talaqqi pada anak usia dini. Wahana, 73(1), 99-107.
Lukman, K., & Mulyati, A. (2021). Efektivitas metode talaqi pada anak usia dini dalam menghafal Al Qur'an. Jurnal Pendidikan BASIS: Bahasa Arab Dan Studi Islam, 5(2), 49-55.
Markhamah. (2022). Happy thinking: Buku ajar tematik PAUD berperspektif kognitif. Laporan Hibah Riset Kemanusiaan LPDP, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Mashud, I. (2019). Meningkatkan kemampuan setoran hafalan Al-Qur'an melalui metode talaqqi pada siswa kelas VI B Sekolah Dasar Islam Yakmi tahun 2018. NATURALISTIC: Jurnal Kajian Penelitian Dan Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(2), 397-408. https://doi.org/10.35568/naturalistic.v3i2.397
Meygamandhayanti, J. A., & Saepudin, A. (2022). Implementasi metode talaqqi melalui pembelajaran hybrid pada mata pelajaran tahfidz Al-Qur'an. Jurnal Riset Pendidikan Agama Islam, 2(2), 73-80. https://doi.org/10.29313/jrpai.v2i2.1163
Mil, S., & Wibawati, K. A. (2018). Penanaman nilai-nilai kemuhammadiyahan sebagai penguatan pendidikan karakter sejak dini di TK Aisyiyah Bustanul Athfal 24 Kayu Putih, Jakarta Timur. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, 1(1), 112-125.
Muktafi, A., & Umam, K. (2022). Implementasi metode talaqqi dalam menghafal Al-Qur'an di pondok pesantren. Dirasat: Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Islam, 8(2), 194-205. https://doi.org/10.26594/dirasat.v8i2.3070
Nur Cahyanti, N. (2021). Ruang lingkup evaluasi pembelajaran dalam perspektif. Universitas Muhammadiyah Sidoarjo.
Pramana, D. D., & Anjani, D. (2023). Implementasi metode talaqqi dalam meningkatkan hafalan Al-Qur'an di SMPIT Darul It-Tihad Kembang Janggut. INDOPEDIA: Jurnal Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan, 1(2), 346-350.
Pranata, M. I. (2020). Implementasi tahfizh Al-Qur'an dengan metode talaqqi dalam mencapai target hafalan pada siswa jalur mandiri dan prestasi di SMP Insan Cendekia Mandiri Boarding School Sidoarjo [Tesis]. UIN Sunan Ampel Surabaya.
Rofi'ah, S., Fahrudi, A., & Muslimin, E. (2023). Teori perkembangan kognitif Jean Piaget dan implikasinya dalam pembelajaran anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak, 12(2), 156-170.
Rofi'ah, S., Oktaviana, R., & Sholihah, M. (2025a). Filsafat pendidikan anak usia dini menurut Jean Piaget. Al-Zam: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1), 78-95.
Rofi'ah, S., Sholihah, M., & Muslimin, E. (2025). Konstruktivisme dalam pendidikan anak usia dini. Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 8(1), 23-38.
Rosyidatul, I., Saputri, D. E., & Munawwaroh, A. (2021). Peningkatan hafalan Al-Qur'an melalui metode talaqqi. Al'Ulum Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 83-94. https://doi.org/10.54090/alulum.114
S, R. A., & Wirman, A. (2023). Penerapan metode talaqqi dalam membiasakan anak menghafal Al-Qur'an. Journal of Education Research, 4(1), 7-12. https://doi.org/10.37985/jer.v4i1.122
Sanjaya, W. (2011). Strategi pembelajaran berorientasi standar proses pendidikan. Kencana Prenada Media.
Santrock, J. W. (2010). Child development (13th ed.). McGraw-Hill.
Saputra, A., & Suryandi, L. (2020). Perkembangan kognitif anak usia dini dalam perspektif Vygotsky dan implikasinya dalam pembelajaran. Jurnal Pelangi, 12(2), 198-206.
Sarianti, Y., & Ikhlas, A. (2024). Implementasi metode talaqqi dalam pembelajaran tahfidz Qur'an siswa halaqah tahfidz di SDIT Baitul Hamdi Kota Padang. ALSYS, 4(3), 218-231. https://doi.org/10.58578/alsys.v4i3.2991
Subando, J., Samsuri, M., & Muslimin, E. (2023). Penguatan motivasi shalat dan karakter peserta didik melalui pendekatan pembelajaran kontekstual pada mata pelajaran pendidikan agama Islam. POTENSIA: Jurnal Kependidikan Islam, 6(2), 185-204.
Sudibyo, A., Hidayat, S., & Muthoifin, M. (2023). Penerapan metode talaqqi dalam pembelajaran tahfizul Qur'an. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(5), 2893-2901. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i5.1740
Sugiyono. (2016). Memahami penelitian kualitatif. Alfabeta.
Suma'at, Maya, R., & Sukmara, S. (2020). Peran guru Al-Qur'an dalam meningkatkan hafalan santri di Kuttab Awwal usia satu sampai enam tahun dengan metode talaqqi di Kuttab Al-Fatih Kepala Dua Kota Depok tahun ajaran 2019/2020. Jurnal Pendidikan Islam, 9(1), 78-92.
Susianti, C. (2016). Efektivitas metode talaqqi dalam meningkatkan kemampuan menghafal Al-Qur'an anak usia dini. Tunas Siliwangi, 2(1), 1-19.
Sutisna, I. (2024). Teori-teori perkembangan kognitif anak. Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Gorontalo.
Syafitri, Y., & Tago, M. Z. (2021). Pengaruh pendidikan AIKA terhadap perilaku keagamaan siswa di SD Muhammadiyah Sewon Bantul Yogyakarta. Profetika: Jurnal Studi Islam, 22(1), 53-64.
Ulya, H., & Ni'mah, M. (2023). Penerapan metode talaqqi dalam meningkatkan kemampuan hafalan surat pendek di RA Nurul Jadid Blimbing Besuki. Afeksi: Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan, 4(1), 9-16.
Utami, R. D., & Maharani, Y. (2018). Kelebihan dan kelemahan metode talaqqi dalam program tahfidz Al-Qur'an juz 29 dan 30 pada siswa kelas atas Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah. Jurnal Profesi Pendidikan Dasar, 5(2), 185-192.
Wardah, Z., & El-Yunusi, M. Y. M. (2025). Implementasi metode pembelajaran dengan metode talaqqi dalam meningkatkan hafalan Al Quran di SD Al Islah Sidoarjo. Journal of Innovative and Creativity, 5(2), 112-125. https://doi.org/10.31004/joecy.v5i2.633
Wardani, I. R. W., Zuani, M. I. P., & Kholis, N. (2023). Teori belajar perkembangan kognitif Lev Vygotsky dan implikasinya dalam pembelajaran. DIMAR: Jurnal Pendidikan Islam, 4(2), 332-346.
Yuantini, G., & Kibtiyah, M. (2021). Metode menghafal al-Quran untuk anak usia dini di Rumah Tahfidz Sofwan Salim Palembang. Jurnal I'tibar: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 36-49.