Keywords
How to Cite
Abstract
Pendidikan Agama Islam (PAI) kerap dihadapkan pada tantangan dikotomi ilmu, pendekatan pembelajaran yang dogmatis, dan krisis epistemologi yang menjauhkannya dari konteks kekinian. Penelitian studi kepustakaan ini berupaya menawarkan filsafat ilmu sebagai landasan solutif atas persoalan-persoalan mendasar tersebut. Melalui pendekatan filosofis-analitis, kajian ini mengungkap bahwa filsafat ilmu memberikan fondasi yang urgent melalui tiga pilar utamanya. Pertama, dimensi ontologisnya memulihkan integrasi ilmu dengan menegaskan kesatuan sumber segala ilmu (Tauhid) dan menolak dikotomi. Kedua, dimensi epistemologisnya memperluas sumber dan metode pengetahuan, melahirkan cara berpikir kritis yang terintegrasi. Ketiga, dimensi aksiologisnya memastikan seluruh proses pendidikan bermuara pada pembentukan karakter dan akhlak mulia. Temuan penelitian menyimpulkan bahwa integrasi filsafat ilmu merupakan sebuah keniscayaan untuk mentransformasi PAI menjadi pendidikan yang membentuk insan kamil, generasi yang tidak hanya shaleh secara individu, tetapi juga cerdas, kritis, dan responsif sebagai agen perbaikan (muslih) dalam menjawab tantangan peradaban.
References
Amiruddin, A., & Muhammad, A. (2022). URGENSI DALAM MEMAHAMI RUANG LINGKUP FILSAFAT PENDIDIKAN ISLAM. Al Urwatul Wutsqa: Kajian Pendidikan Islam, 2(1), 76–85.
Asrori, M. (2009). FILSAFAT ILMU DALAM PENGEMBANGAN ILMU AGAMA ISLAM: Menuju KualitasSarjana Muslim. Ulul Albab, 10(1), 55–72.
Basri, H. (2006). URGENSI DAN FUNGSI FILSAFAT PENDIDIKAN ISLAM. Empirisma, 15(1), 1–11.
Abdullah, M.A. (2001). Filsafat Ilmu dalam Pengembangan Ilmu Agama Islam: Menuju Kualitas Sarjana Muslim. E-Journal UIN Malang.
Amiruddin, A., & Muhammad, A. (2022). Urgensi Dalam Memahami Ruang Lingkup Filsafat Pendidikan Islam. Al-Urwatul Wutsqa: Kajian Pendidikan Islam, 2(1).
Haryadi, D., Kerwanto, Ilham, A., & Mutakin, Z. (2024). PERAN PENTING FILSAFAT ILMU BAGI PENGEMBANGAN KURIKULUM PENDIDIKAN ISLAM. EDUMULYA: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 02(01), 72–82.
Jannah, S. N. S., Elwidat, F. S., & Abu Bakar, M. Y. (2024). Urgensi Filsafat Pendidikan Islam Dalam Membentuk Sumber Daya Manusia Yang Berkualitas Di Era Modernisasi . Jurnal Ilmiah Penelitian Mahasiswa, 2(6), 311–323.
Nugraha, M. S., & Izzah, I. N. (2025). Filsafat Ilmu dan Pengaruhnya Terhadap Pengembangan Kurikulum dalam Pendidikan Islam. Innovative: Journal Of Social Science Research, 5(1), 4400–4414.
Yusuf, H. (2006). URGENSI FILSAFAT DALAM KEHIDUPAN MASYARAKAT KONTEMPORER: Tinjauan Filsafat Islam terhadap Fungsi Moral dan Agama. JURNAL THEOLOGIA, 27(1), 1–22.