Keywords
How to Cite
Abstract
Generasi Z di Universitas Negeri Jakarta (UNJ) merupakan pengguna aktif media sosial yang rentan terhadap dampak negatif seperti hoaks, cyberbullying, dan penurunan moral. Penelitian ini bertujuan menilai efektivitas Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam melindungi serta membentuk literasi moral mahasiswa Gen Z. Dengan metode kuantitatif deskriptif, data diperoleh melalui kuesioner yang menilai pemahaman dan penerapan ajaran PAI serta tingkat kerentanan terhadap pengaruh negatif media sosial. Hasil menunjukkan bahwa mahasiswa dengan pemahaman PAI yang baik cenderung lebih tahan terhadap dampak negatif media sosial. Hal ini membuktikan bahwa PAI berperan sebagai benteng spiritual yang menanamkan nilai tabayyun dan etika digital Islami. Oleh karena itu, kurikulum PAI di UNJ disarankan untuk terus dikembangkan agar relevan dengan tantangan era digital.
References
Fitriani, A., & Nurdin, M. (2023). Internalisasi nilai tabayyun dalam menghadapi fenomena hoaks di media sosial. Jurnal Pendidikan Islam Indonesia, 7(2), 122–
135. https://doi.org/10.24256/jpii.v7i2.4567
Gardner, H., & Davis, K. (2013). The app generation: How today’s youth navigate
identity, intimacy, and imagination in a digital world. Yale University Press.
Haniifah, N. R. N., Isbandi, F. S., Raahayu, K. A., Natasha, A. D., Thoriq, A., & Fadillah,
H. (2025). Pengaruh penggunaan media sosial terhadap kesehatan mental Gen Z: Studi kasus survei anggota Gen Z waktu yang mereka habiskan di media sosial. Jurnal Bisnis dan Komunikasi Digital, 2(2). https://journal.pubmedia.id/index.php/jbkd/article/view/3581
Harsen, M. (2024). Digital natives dan tantangan pendidikan karakter di era media sosial.
Jurnal Pendidikan Karakter, 15(2), 101–115.
Kaur, P. (2020). Social media and its impact on youth: A review. International Journal of Research and Analytical Reviews, 7(2), 47–53.
Kusnadi, A., & Siregar, H. (2022). Etika digital Islami dan urgensinya dalam pendidikan karakter mahasiswa. Jurnal Tarbiyah dan Teknologi Pendidikan, 5(3), 211–225. https://doi.org/10.32505/jttp.v5i3.832
Livingstone, S., & Helsper, E. J. (2010). Balancing opportunities and risks in teenagers’ use of the internet: The role of online skills and internet self-efficacy. New Media & Society, 12(2), 309–329. https://doi.org/10.1177/1461444809342697
Pebriani, D., Aramico, B., & Septiani, R. (2025). Studi eksplorasi penggunaan akses sosial media terhadap kecemasan pada remaja Gen Z di Kota Meulaboh. PREPOTIF: Jurnal Kesehatan Masyarakat, 9(1), 1230–1242. https://doi.org/10.31004/prepotif.v9i1.43442
Pebriani, N., Putri, D., & Ramadhan, T. (2025). Tren penggunaan media sosial di Indonesia tahun 2023 dan implikasinya terhadap generasi muda. Jurnal Komunikasi dan Teknologi, 9(1), 44–58.
Rahmawati, N., & Al-Farabi, A. (2023). Pendidikan Agama Islam sebagai instrumen penguatan moral di era disrupsi digital. Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial, 12(1), 56–70. https://doi.org/10.21009/jpis.12.1.06
Sulaiman, F., & Azizah, L. (2024). Peran dosen PAI dalam membentuk etika bermedia sosial mahasiswa di era Society 5.0. Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam, 10(2), 150–162.
Twenge, J. M. (2019). iGen: Why today’s super-connected kids are growing up less rebellious, more tolerant, less happy—and completely unprepared for adulthood. Atria Books.
Veldsman, M., & van der Westhuizen, D. (2022). Digital literacy and ethics in higher education: International perspectives. Journal of Educational Technology & Society, 25(3), 22–37.
We Are Social. (2023). Digital 2023: Indonesia. Retrieved from https://datareportal.com/reports/digital-2023-indonesia
Yang, J., Holden, J., & Carter, S. (2018). Digital citizenship education and ethical awareness in higher education. International Journal of Information and Learning Technology, 35(4), 249–263. https://doi.org/10.1108/IJILT-01-2018-0009
Yusuf, I., & Harun, H. (2024). Integrasi nilai-nilai Islam dalam literasi digital: Studi pada mahasiswa perguruan tinggi Islam di Indonesia. Jurnal Al-Tarbiyah, 29(1), 88–
101. https://doi.org/10.14421/jpii.2024.29106
Zhu, X., & Chen, L. (2023). Social media, moral development, and youth behavior: A cross-cultural analysis. Computers in Human Behavior, 144, 107689. https://doi.org/10.1016/j.chb.2023.107689