Trigonometri : Journal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam

Articles

Vol. 8 No. 1 (2025): Trigonometri : Journal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, ISSN 3030-8496

LITERATURE REVIEW: TANTANGAN DAN URGENSI INOVASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK)

Submitted
December 28, 2025
Published
2025-12-28

Abstract

Pembelajaran matematika di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) memiliki peran penting dalam mendukung penguasaan kompetensi kejuruan dan kemampuan berpikir siswa. Namun, pada praktiknya pembelajaran matematika di SMK masih menghadapi berbagai permasalahan, seperti rendahnya motivasi belajar siswa, persepsi negatif terhadap matematika, serta pendekatan pembelajaran yang masih didominasi metode konvensional. Selain itu, keterkaitan materi matematika dengan konteks kejuruan belum diterapkan secara optimal sehingga pembelajaran kurang bermakna bagi siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji tantangan pembelajaran matematika di SMK serta urgensi inovasi pembelajaran yang relevan dengan kebutuhan pendidikan vokasi. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode literature review yang didukung oleh wawancara semi-terstruktur dengan guru matematika kelas XI di SMK Pariwisata Sumbangsih. Hasil kajian menunjukkan bahwa pembelajaran matematika di SMK belum sepenuhnya mampu mengembangkan pemahaman konseptual, kemampuan berpikir kritis, dan pemecahan masalah siswa. Oleh karena itu, inovasi pembelajaran matematika yang kontekstual dan berorientasi pada siswa perlu diterapkan secara berkelanjutan.

Mathematics education in vocational high schools (SMK) plays an important role in supporting students’ mastery of vocational competencies and thinking skills. However, in practice, mathematics education in SMK still faces various problems, such as low student motivation, negative perceptions of mathematics, and a learning approach that is still dominated by conventional methods. In addition, the relevance of mathematics material to the vocational context has not been optimally applied, resulting in learning that is less meaningful for students. This study aims to examine the challenges of mathematics learning in vocational high schools and the urgency of learning innovations that are relevant to vocational education needs. The study uses a descriptive qualitative approach with a literature review method supported by semi-structured interviews with 11th grade mathematics teachers at Sumbangsih Tourism Vocational High School. The results of the study show that mathematics learning in vocational schools has not been fully able to develop students’ conceptual understanding, critical thinking skills, and problem-solving abilities. Therefore, contextual and student-oriented innovations in mathematics learning need to be implemented continuously.

References

  1. Anajihah, N. M., Sulistyowati, F., Pardimin, P., Kuncoro, K. S., & Harini, E. (2023). Analisis Persepsi Siswa SMK terhadap Relevansi Matematika dengan Kejuruan Teknik Mesin. SEMANTIK: Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika, 390–397. https://seminar.ustjogja.ac.id/index.php/SEMANTIK/article/view/1889
  2. Dinoto, M., Apriani, F., Supardi, Kurnianto, D., & Masita. (2025). Systematic Literature Review : Implementasi Taksonomi Marzano Dalam Pembelajaran Matematika SMK Untuk Meningkatkan Berpikir Kritis Dan Problem Solving. J-SAVE: Journal Sains And Vokasi Education, 1(1), 30–42.
  3. Dwiguningtyas, A. A., Agustino, D., Kusumaningrum, B., & Kuncoro, K. S. (2025). Persepsi Siswa terhadap Pembelajaran Matematika dan Kaitannya dengan Minat Serta Sikap Belajar Siswa. Wacana Akademika: Majalah Ilmiah Kependidikan, 9(1), 83–90. https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/wacanaakademika/article/view/19814
  4. Kurnianto, D., Supardi, Masita, Martina, L., & Faturahman, F. (2025). Critical Literature Review : Problematika dan Solusi Metodologis Pembelajaran Matematika di SMK Dalam Perspektif Pedagogi Inovatif dan Teknologi Edukasi. J-SAVE: Journal Sains And Vokasi Education, 1(1), 1–14.
  5. Lutfiana, D. (2022). Penerapan Kurikulum Merdeka Dalam Pembelajaran Matematika SMK Diponegoro Banyuputih. VOCATIONAL: Jurnal Inovasi Pendidikan Kejuruan, 2(4), 310–319.
  6. Mira, Irmawati, Baharuddin, M. S., Grace, Jonial, Kurniawan, R., Mustafa, S. A., & Rosmiati. (2024). Analisis Permasalahan Pembelajaran Matematika di SMK Negeri 3 Majene. Maximal Journal : Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya Dan Pendidikan, 2(2), 251–256. https://malaqbipublisher.com/index.php/MAKSI
  7. Nadhifa, W. K. (2025). Aplikasi Matematika Terapan dalam Kurikulum Sekolah Menengah Kejuruan. Jurnal Ilmiah IPA Dan Matematika (JIIM), 3(3), 80–85.
  8. Puspita, D. A., Anggoro, B. S., & Pratiwi, D. D. (2024). Riset Keterhubungan: Bagaimana Self confidence dan Resiliensi Matematis Mempengaruhi Penalaran dan Kecerdasan Numerik Siswa. Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika, 4(3), 1174–1189. https://doi.org/10.51574/kognitif.v4i3.2066
  9. Putra, A., Fadhillah, U., & Anggraini, R. S. (2025). Analisis Strategi Pembelajaran Matematika Pilihan Guru. MATHEdunesa, 14(2), 431–442. https://doi.org/10.26740/mathedunesa.v14n2.p431-442
  10. Rosyad, A. M., Suhendrik, S., Faozi, R., Nurchamidah, N., & Hamsah, M. (2024). Pelaksanaan Kurikulum Merdeka Belajar di Sekolah Menengah Kejuruan. Berkala Ilmiah Pendidikan, 4(3), 712–723. https://doi.org/10.51214/bip.v4i3.1255
  11. Salma, F., Safitri, A., & Sutadji, E. (2025). Strategi Pengembangan Kompetensi Lulusan Pendidikan Kejuruan Guna Meningkatkan Daya Saing Global. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 14(1), 1507–1522. https://jurnaldidaktika.org
  12. Widayat, A. H., Mutiarazakia, & Darmawan, F. (2024). Pengembangan Metode Pembelajaran Interaktif di Kelas Matematika dengan Memanfaatkan Teknologi Pendidikan. Prosiding Diskusi Panel Nasional Pendidikan Matematika, 63–74. https://proceeding.unindra.ac.id/index.php/DPNPMunindra/article/view/7205

Downloads

Download data is not yet available.

Similar Articles

11-20 of 22

You may also start an advanced similarity search for this article.