LITERASI KEUANGAN PELAJAR: ANALISIS PENGARUH LINGKUNGAN KELUARGA, UANG SAKU, PENGARUH TEMAN, SIKAP KEUANGAN DAN AKSES TEKNOLOGI TERHADAP PERILAKU PENGELOLAAN KEUANGAN PELAJAR
Published 2025-12-17
Keywords
- Literasi keuangan, uang saku pelajar, akses teknologi digital, sikap keuangan, PLS-SEM
How to Cite
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh lingkungan keluarga, uang saku pelajar, pengaruh teman, sikap keuangan, serta akses informasi dan teknologi terhadap literasi keuangan pelajar. Fokus utama penelitian adalah mengidentifikasi faktor dominan yang membentuk perilaku pengelolaan keuangan pelajar di era digital, dengan mempertimbangkan peran variabel mediasi berupa sikap keuangan dan akses teknologi.
Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan explanatory research. Data dikumpulkan melalui kuesioner skala Likert yang disebarkan kepada 49 pelajar SMA/SMK, kemudian dianalisis menggunakan teknik Partial Least Square–Structural Equation Modeling (PLS-SEM). Uji validitas, reliabilitas, analisis outer model, inner model, serta pengujian hipotesis dilakukan untuk menguji hubungan antarvariabel.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa uang saku, sikap keuangan, dan akses informasi dan teknologi berpengaruh signifikan terhadap literasi keuangan pelajar, dengan sikap keuangan menjadi variabel paling dominan. Sementara itu, lingkungan keluarga dan pengaruh teman tidak memberikan pengaruh signifikan, baik secara langsung maupun tidak langsung. Temuan ini mengindikasikan bahwa pengalaman keuangan langsung dan kemampuan memanfaatkan teknologi menjadi faktor utama dalam membentuk literasi keuangan pelajar masa kini.
Downloads
References
- Amelia, R., & Setiawan, R. (2020). Pengaruh uang saku terhadap sikap dan perilaku keuangan remaja. Journal of Economic Education.
- Gutter, M. S., & Copur, Z. (2011). Financial behaviors and financial well-being of college students: Evidence from a national survey. Journal of Family and Economic Issues, 32(4), 699–714.
- Ismail, S., Rahim, N. A., & Hamzah, M. (2020). Parental influence on students’ saving behavior. International Journal of Academic Research in Business and Social Sciences, 10(5), 340–352.
- Jorgensen, B. L., & Savla, J. (2010). Financial literacy of young adults: The importance of parental socialization. Family and Consumer Sciences Research Journal, 38(4), 475–494.
- Lusardi, A., & Mitchell, O. S. (2014). The economic importance of financial literacy: Theory and evidence. Journal of Economic Literature, 52(1), 5–44.
- Mouna, A., & Anis, J. (2017). Financial literacy and family’s financial decision-making. International Journal of Bank Marketing, 35(2), 338–358.
- Mufidah, N. (2022). Pengaruh penggunaan teknologi digital terhadap literasi keuangan generasi Z. Jurnal Manajemen dan Bisnis Indonesia, 8(2), 112–123.
- Nugroho, A., & Setyowati, W. (2021). Pengaruh akses informasi digital terhadap literasi keuangan remaja. Jurnal Pendidikan Ekonomi, 14(1), 45–58.
- Pratiwi, D. (2021). Pengaruh pengalaman mengelola uang saku terhadap literasi keuangan siswa SMA. Jurnal Pendidikan dan Ekonomi, 10(2), 89–100.
- Rahmawati, N. (2020). Sikap keuangan dan literasi keuangan siswa SMA. Jurnal Pendidikan Ekonomi, 13(2), 77–86.
- Sari, D. P., & Haryanto, T. (2019). Peran orang tua dalam meningkatkan literasi keuangan anak. Jurnal Ekonomi dan Pendidikan, 16(1), 12–23.
- Shim, S., Serido, J., & Tang, C. (2010). Financial socialization of first-year college students. Journal of Youth and Adolescence, 39(12), 1457–1470.
- Supriyani, S., & Dewi, A. (2022). Pengaruh teman sebaya dan digitalisasi terhadap perilaku konsumtif pelajar. Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan, 6(3), 456–470.
- Yuniarti, S. (2019). Pengaruh teman sebaya terhadap perilaku konsumsi remaja. Jurnal Psikologi Indonesia, 6(2), 134–145.